教學日誌

發表日期 發表者 標題 學習到的知識、能力或感受 遇到的困難與解決方案 照片
2018/10/02 4232林心童 1071002 運算思維

凡事都要為接下來著想,就像做木盒子一樣,如果沒有好好的想就沒辦法做好一個完美的木盒,如果不經大腦思考後再作的話就有可能會做錯或拿錯片,這樣子木盒子就不可能完美。

我遇到的困難是我沒有考慮到木片也會佔空間,所以就拿了自己拼剛剛好但和別的木片擺在一起卻會卡住的木片,之後老師有讓我們再去換木片,幸好老師有讓我們換木片,不然我的盒子就無法完成了。

2018/10/02 4232林心童 1071002 運算思維

凡事都要為接下來著想,就像做木盒子一樣,如果沒有好好的想就沒辦法做好一個完美的木盒,如果不經大腦思考後再作的話就有可能會做錯或拿錯片,這樣子木盒子就不可能完美。

我遇到的困難是我沒有考慮到木片也會佔空間,所以就拿了自己拼剛剛好但和別的木片擺在一起卻會卡住的木片,之後老師有讓我們再去換木片,幸好老師有讓我們換木片,不然我的盒子就無法完成了。

2018/10/02 4232林心童 1071002 運算思維

凡事都要為接下來著想,就像做木盒子一樣,如果沒有好好的想就沒辦法做好一個完美的木盒,如果不經大腦思考後再作的話就有可能會做錯或拿錯片,這樣子木盒子就不可能完美。

我遇到的困難是我沒有考慮到木片也會佔空間,所以就拿了自己拼剛剛好但和別的木片擺在一起卻會卡住的木片,之後老師有讓我們再去換木片,幸好老師有讓我們換木片,不然我的盒子就無法完成了。

2018/09/29 鄭舒云 運算思維心得

我們星期一下午去上「運算思維課程」,只有我們班去上,因為班級是任課老師所挑選的。過程中我遇到的問題是,我做出來的跟我想的不一樣,因為兩片木板的高度不一樣,所以我換了一個做法,讓他們高度相同。我學到當你遇到問題時,可以換個角度想,可能就會想出解決的方法。

2018/09/23 花丞德 運算思維

今天下午,老師帶全班同學一起去上一堂叫運算思維的課程-關於空間概念的課程,一開始老師先讓全班填寫關於空間的問卷,寫完後老師就開始教我們如何做木盒。說完後,老師讓大家自己拿需要的材料,最後我設計了一個裡面有分上下兩層又很堅固的長方形盒子。這次的課程中我的收獲是我學會怎麼利用空間以及如何用面板做出一個立體的木盒,感想是希望老師可以準備更大的木板讓我們做出一個小木屋。

2018/09/22 蔡艾霓 運算思維積木課

我們班被抽中要去做木工,非常幸運。這一次木工課做的是木盒子,老師讓我們自己想該怎麼做,並且自己挑選適合的材料,最後檢查自己的作品錯在哪裡。我覺得這次木工課很有趣,因為可以自己挑選想要的材料,自己做一個特別的盒子很酷。

我遇到的問題是我選的木片太短了,中間會有空隙,所以我重新挑選材料,換成長一點的材料,重新組裝。

 

2018/09/22 沈兆弘 2018.9.17

學習到把一個盒子作好,需要很專心,把所需要的材料找好組裝的時候,也需要想怎樣裝比較好看

 

因為一開始沒找到木片,所以會沒辦法組裝完成,再選一次木片,我就更小心的找,才能組裝好。

2018/09/20 劉栩源 木盒子課程心得

學習到怎麼用木頭材料做木盒子。

材料沒拿齊全的時候就沒有辦法裝東西。

調整木盒子材料的位置可以讓木盒子更牢固。

2018/09/20 程馨誼 木盒子

ㄧ開始,我不知道這個課程的內容是什麼?原來是要把教室前方11種不同大小的木板,拼成一個木盒子。收穫是原來木板可以黏在木板的上面和旁邊。

錯的地方是我把木板黏在木盒子裡面,我應該要拿跟盒子的面積一樣大的木板。

 

2018/09/20 運算思維 木盒子

一開始,我不知道這個課程的內容是什麼。原來是要把教室前方的11種不同的大小的木板,拼成一個木盒子。收獲是原來木板可以黏在木板的上面和旁邊。

錯的地方是我把木板黏在木盒子裡面,我應該要拿跟盒子的面積一樣大的木板

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