日新PM2.5-認識懸浮微粒

發表者: 
黃美月
學習到的知識、能力或感受: 

教學架構

1.課本閱讀、講述法:概說-認識全球性議題:飢餓、貧富不均、資源耗竭、人權侵犯、國際犯罪、環境議題等。

2.全班討論:若以環境議題為例:溫室效應(地球暖化)、沙塵暴、酸雨、PM2.5等

3.講述法:以簡報講述與討論下列問題:

以PM2.5為例、探討我們生活中的PM2.5相關問題

(1)認識PM2.5

(2)PM2.5來源

(3)PM2.5的危害?

(4)PM2.5的指標
 
(5)PM2.5 在不同的空間與時間是否有所不同?我們可以做甚麼研究與討論
 
(6)減量PM2.5 如何大家一起來
 
4.實作:以APP-Explain Everything 讓學生完成下列問題後 簡單完成 圖文與口頭報告 確認對PM2.5的理解。
 
5.測驗: 請學生掃描 Qrcode  進行 Google form 的測驗
 
 
 
值得分享的事: 
學生對PM2.5的理解增加。透過自己蒐集資料、重製一次報告能讓學生更能理解PM2.5!